汉字体验馆 参观体验方案
2018-03-02 定向猎狐
参观体验理念
汉字体验馆打造了 “乐在知字”、“乐在感字”、“乐在玩字”、“乐在写字”四个体验区域，从时空的不同维度，通过有趣的游戏和动眼、动嘴、动耳、动手、动脑的五感体验，引导体验者完成“探索——发现——再发现”的过程，体悟汉字中蕴含的智慧与美感。
汉字体验馆团队参观服务，包含一场专业的汉字导览、一本图文并茂的学习手册、一次丰富的体验手作活动及一个独家设计的汉字文创礼品四大服务内容。
场馆介绍
作为全球首创针对青少年的汉字互动体验乐园 , 中华世纪坛汉字体验馆整合以汉字为代表的中国传统文化 , 将其转化成为孩子们喜闻乐见的形式和内容。通过优越的场所条件、安全的活动环境、相适应的教育内容、与学校课程结合的实践内容 , 搭建学校教育与社会教育、学生校园生活与社会生活相连接的桥梁和平台 , 是学校教育的有益补充。
中华世纪坛汉字体验馆作为社会实践大课堂的资源单位之一 , 致力于为学校和广大师生提供优质的活动方案。活动内容结合语文、历史、书法、政治、美术、地理等学科 , 以及社会主义核心价值观、传统文化、非物质文化遗产等社会文化生活。
区别于传统的课堂教育模式 , 中华世纪坛汉字体验馆为了拉近汉字与青少年的距离，遵循科学的教育学、心理学原理 , 利用先进的科技手段 , 在反复的研究、测试与大量的实践过程中研发出适合青少年儿童认知发展的互动教育项目 , 通过动眼、动嘴、动耳、动手、动脑的五感体验 , 引导体验者完成“探索 - 发现 - 再发现”的过程。
汉字体验馆 参观体验方案
分区介绍
为了更好地表达“创新互动式教育理念”, 我们以孩子的视角 , 策划了四个主题区——乐在知字、乐在感字、乐在玩字、乐在写字 , 每个主题区都包含若干展览和体验项目。通过探索汉字的历史、发现汉字的美 , 进而让孩子们热爱汉字、热衷写字 , 最终激发他们对以汉字为代表的中华优秀传统文化的兴趣 , 促进中国传统文化的传承。
乐在玩字
本区域集合了各种好玩有趣的多媒体互动游戏，通过寓教于乐的方式，让孩子在游戏中了解汉字构形、造字方式、汉字媒介、24 节气等传统文化知识。
乐在知字
本区域集中展示了中华上下五千年的汉字知识，通过各种互动装置，孩子可以形象地感知汉字从无到有的过程、书体演变的轨迹以及汉字文化对其他民族的影响。
乐在写字
本区域由汉字体验手作区及汉字文创礼品店组成，孩子在手作区可以参与不同的传统文化活动，如体验拓印、写家书等。礼品店供学校选购辅助汉字教学的文创商品，是课下文化拓展的有益补充。
乐在感字
本区域通过诗歌、成语、汉字画、视频等方式让孩子直观地感受汉字的形态美、音韵美及内涵美。
汉字体验馆 参观体验方案
参观体验方案
为满足学校课外实践的需求 , 中华世纪坛汉字体验馆根据自身内容及目前中小学相关学科的教学要求 , 推出了汉字体验馆团队参观体验服务，包含一场专业的汉字导览、一本图文并茂的学习手册、一次丰富的汉字体验手作活动以及一份独家设计的汉字文创礼品四大服务内容。
参观体验方案
场馆导览+ 学习手册 + 体验手作活动 + 汉字文创礼品
场馆导览学习手册
我们配备专业的导览员为学校提供生动有趣的我们为到馆的每一位学生准备了一份汉字学习
汉字知识导览，用孩子易于理解的语言引导学手册，将汉字知识与校内学科有机结合，并运
生积极地思考每个板块背后蕴含的汉字文化与用闯关游戏的方式，让同学们在听导览的过程
现代生活之间的联系。中巩固所学的汉字知识。
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体验手作活动 |
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汉字文创礼品 |
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我们将书法、造字方式等汉字知识融入非遗文 |
我们不断研发益智、趣味、生活化的汉字文化产 |
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化、趣味手作等活动，引导孩子在动手动脑的 |
品，将无形的知识转化为可视、可用、可玩的商品， |
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过程中更好地理解和吸收优秀的传统文化。 |
让人们在闲暇时光中感受传统文化的魅力。 |
汉字体验馆 参观体验方案
我们的目标
◆ 透过汉字，打开国学大门；运用六书，扎稳国学根基。
◆ 展示汉字文化精粹，吸引更多人认识汉字、体验汉字，学习中国传统文化，确立社会主义核心价值观，激发全民文化认同感和民族自信心。
◆ 助力汉字书写政策落地。配合教育部书法进课堂，寓教于乐，带动青少年参与汉字书写，弘扬中国书法文化。
我们的特色
◆ 六书学习汉字 ｜语言智能 + 观察力 + 想象力 + 价值观教育｜
把小学阶段的 2500 个生字词按六书中的四种造字法（象形、指事、会意、形声）进行分类，方便孩子系统、科学地学习汉字。
◆ 手作美化生活 ｜动手能力 + 合作能力 + 创新思维｜
以亲近母语、文字，感知并主动体验传统文化为目标，用汉字背后的文化知识研发出孩子喜爱的手作活动。
◆ 传承非遗文化 ｜优秀传统文化的继承和创新 + 跨文化理解 + 责任担当｜
纵向以非遗手工活动（拓印、油纸伞、蜡染、印刷、花草纸、线装本、纸鸢等）为轴，将汉字
知识和传统文化进行有机结合。
◆ 游戏通关手册 ｜以孩子为主体，寓教于乐，在体验中进行传统文化的熏染｜
横向以不同的生活主题（身体、植物、动物、天文、地理、情感、饮食、服饰、器物、建筑、交通、商业、战争、礼仪等）为线，将知识与生活相关联，真正做到古为今用。
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
活动对象：一年级、二年级
【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
知识目标：
1）学习甲骨文动物、植物、自然类的象形字；
2）了解印章文化。
技能目标：
1）自己制作甲骨文印章；
2）创作春夏的甲骨文印章画。
情感态度与价值观目标：
1）通过细致的观察和体验，理解古人造字的智慧；
2）爱上甲骨文，喜欢研究象形字。
知识目标：
1）学习象形字的字源和字理；
2）了解纸鸢文化。
技能目标：
1）学习纸鸢的飞行原理；
2）在纸鸢上作出创意汉字画。
情感态度与价值观目标：
1）通过绘画汉字画，鼓励孩子们学以致用，发挥
观察力和想象力；2）培养孩子们的审美意识和创新意识
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
活动对象：一年级、二年级
【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
知识目标：
1）认识龙、凤、虎的甲骨文；
2）了解中国传统皮影的制作方法。
技能目标：
1）掌握皮影制作基本过程；
2）分组体验皮影戏的表演。
情感态度与价值观目标：
1）了解皮影戏的起源，提升对传统文化的兴趣；
2）培养孩子们的审美意识和创新意识。
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
活动对象：三年级、四年级
知识目标：
1）学习“石、碑、拓、片”等汉字的字源和字理；
2）了解石碑在汉字传播过程中的重要性。
技能目标：
1）掌握拓片制作过程；
2）能熟练使用拓碑工具并完成拓片制作。
情感态度与价值观目标：
1）在制作拓片过程中感受汉字的字形美；
2）亲近汉字，感知并主动体验传统文化。
知识目标：
1）学习“水”字相关系列汉字的字源和字理；
2）了解油纸伞的起源和相关文化常识。
技能目标：
1）掌握油纸伞的制作方法；
2）运用本次“水”字相关汉字创意书写绘画油纸伞。
情感态度与价值观目标：
1）探索“水”字家族和“伞”文化的奥秘；2）感受中国传统美感和智慧。
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
活动对象：三年级、四年级
光【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
知识目标：
1）学习“灯”“笼” 二字相关系列汉字的字源和字理；
2）了解灯笼的起源和相关文化常识。
技能目标：
1）掌握灯笼制作过程；
2）运用相关汉字，创意书写绘画灯笼纸面。
情感态度与价值观目标：
1）享受制作灯笼的乐趣，提高动手能力。
2）猜灯谜，体会汉字组字的奥妙。
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
活动对象：五年级、六年级
【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
知识目标：
1）了解篆刻的起源和相关文化知识；
2）学习百家姓的相关文化。
技能目标：
1）基本掌握篆刻制作方法；
2）学习百家姓的相关文化。
情感态度与价值观目标：
1）对姓氏字源产生兴趣；
2）了解并引导对篆刻文化的热情。
知识目标：
1）学习书法基本执笔姿势和中锋运笔；
2）了解折扇文化。
技能目标：
1）学习绘画中的布局艺术；
2）在折扇上作出创意书画
情感态度与价值观目标：
1）通过折扇创意书画，体会古人风雅的乐趣；
2）培养审美意识和创新意识。
汉字体验馆 参观体验方案
体验手作活动介绍
活动对象：五年级、六年级
【课程安排】
◆ 09:00-11:30 体验馆活动课程
◆ 12:00-12:50 午餐
◆ 13:00-14:00 离开体验馆
知识目标：
1）认识“册”字的汉字起源；
2）了解中国书籍的演变历史，学习线装书基本知识和手工制作方法。
技能目标：
1）发挥创意，了解线装书基础结构
2）初步掌握线装书的手工装订方法。
情感态度与价值观目标：
1）对线装古籍产生兴趣；
2）感受中国传统美感和智慧。
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